日能研番号は成績順？番号の意味と、通塾直後は「気にしない理由」

日能研に通う上で、毎回目にする「日能研番号」。
会員証にも印字され、育成テストや全国公開模試のたびに記入する大切な番号ですが、わが家の場合、通塾前にテストを受けた時と、その後で番号がガラリと変わりました。

なんで変わったのかな？？

そう思い、調べてみたところ、テストのたびに書き込むこの番号、実は「ただの識別番号」ではないんだとか…。

塾生の間では「成績順」なんて囁かれることもある、通称「日能研番号」。
今回は、その日能研番号の意味と私の推測（持論）、そして通塾直後や下の学年における「偏差値」との向き合い方についても、あわせて触れていきたいと思います。

日能研番号の解析については、詳細にまとめられているサイトが既にたくさんあったので、ここではあくまで私がざっと認識した範囲（概要）のみとしています

日能研番号が意味するものとは

改めて、子供の会員証を眺めてみると、日能研番号は アルファベット3文字と数字5文字で構成されていることがわかります。

たとえば「ABN56789」という数字みたいな構成ですね

この番号を例に説明すると

となっています。
つまり「ABN56789」であれば、おそらく「ABが示す校舎の塾生で、小5、校舎内順位は678番目である」という意味になるようです。

日能研番号については、ほかのサイトでも数多く取り上げられていたり、むしろより詳しく書かれていたりすると思うので、より詳しい情報を知りたい方はほかサイトをご参考くださいね

【考察】「番号＝成績順」？これって本当？
わが家なりの、数字に振り回されないための答え

日能研番号で一番気になるのが、「校舎内での学年順位」だと思います。
たとえば「ABN50019」であれば「わー！（歓喜＆パニック）」ですが、「ABN59999」であれば「わー！！（恐怖＆パニック）」になる恐れがあります。

通塾直後の場合は、順位の意味合いはない？

あれ？でもこれって、塾に入ったばかりの人ってどうなるの？
だって、たとえばすっごく良い点数とって、内部生も含めて一番の順位を取って入塾しても、すでに1番の番号を持っている内部生がいるんでしょ？？？

そう。ここで気になるのが、「通塾が決まってから」の番号です。
いくつかのネット上の話を総合すると、確かに数字部分は「校舎内での成績順」という側面があるように思います。
しかし、実際にわが子の番号と周囲の様子を照らし合わせてみると、「通塾スタート時の番号は、そこまでシビアに捉えなくていいのでは？」という結論に至りました。

その理由は、番号が割り振られる「タイミング」にあります。

番号が切り替わる「2つのタイミング」

日能研番号が大きく変わるのは、主に以下の2回だと推察されます。

なぜ「通塾開始直後の番号」はあてにならない？

私が「通塾が決まってすぐの番号は、現在の立ち位置を正確に表していないのでは」と考える理由、それは「席がすでに埋まっているはずだから」です。

以下、私の推測です。

新年度が始まる際、すでに在籍している内部生たちは、これまでのテスト結果や「授業実感」と呼ばれる授業態度をもとに、若い番号から順に割り振られます。
そこへ年度の途中や、新学年スタート直前に通塾が決まった子は、「最後尾に並ぶ子たち」となるはず。
そうだとすると、たとえ入塾テストでトップクラスの成績だったとしても、すでに誰かが「1番」の番号を持っているため、基本的には「今空いている一番若い番号（内部生の後ろ）」に案内されるのが自然な流れでは…？

つまり、通塾スタート時は、日能研番号がどれだけ後ろの方だったとしても、それは「実力不足」ではなく、単なる「仲間入りした順番（受付順）」に近い意味合いが強いはず…！というのが、私の推測です

そう考えると、少なくとも通塾直後に付与された会員証の数字については、一喜一憂するべきではないかなと感じます。

通塾スタート直後は「偏差値」に左右されすぎない（自戒）

日能研番号と同じく、通塾してからまだ日が経っていない段階や、下の学年での「偏差値」や「順位」についても、「一喜一憂しすぎない」と頭の片隅に置いておくようにしています。

良い点数であれば、やっぱり喜んじゃうし、その逆も然りなので、難しいんですけどね

理由として、上の学年になればなるほど、より厳しい競争になっていくため、順位や点数が奮わなくなってくること。
また、高学年から優秀な子が入ってくる可能性もあることなどが挙げられます。
この時期の偏差値や順位はあくまで目安であり、自分の子供の平均的な実力を測る過程のものであることを念頭に、一度きりの点数や偏差値については固執しすぎないよう注意したいところです。

まったく褒めないというわけではないです。子供が頑張ったものは、しっかりと褒めるし、本心からすごいと感じます。
でも、親が過信や悲観しすぎて、道を誤らないよう気をつけたいですね

数字の裏側を知ることで、少しだけ心が軽くなることもあります。
まだまだ手探りの通塾生活ですが、こうした小さな「発見」を大切にしながら、一歩ずつ進んでいけたらと思いました。